El Docente del Robert Johnson debe tener la capacidad de: 

a)     Reflexionar sistemáticamente sobre sus prácticas pedagógicas de manera identificar las necesidades de aprendizaje y aplicar las remediales correspondientes.

b)     Construir relaciones profesionales y de equipo con sus colegas y los distintos estamentos involucrados en el quehacer pedagógico.

c)      Establecer relaciones de colaboración y respeto con  padres y apoderados que le permitan informar periódicamente de los avances de sus pupilos e involucrar a la familia en actividades recreación y convivencia..

d)     Manejar información actualizada sobre su profesión,  el sistema educativo, las políticas vigentes y del  proyecto educativo del establecimiento.

e)     Asumir responsabilidades en la orientación de sus alumnos, identificando sus fortalezas y necesidades que le permitan apoyarlos, tanto en el aula como fuera de ella.

f)        Dominar los contenidos de las disciplinas que enseña identificando los conceptos centrales, su relación con las otras disciplinas, su relación con la realidad y conocer los nuevos avances de ella.

g)     Utilizar  variadas estrategias de enseñanza, recursos de aprendizajes y actividades congruentes con la complejidad de los contenidos

h)      Organizar los objetivos y contenidos de manera coherente con el marco nacional, el proyecto educativo, la realidad local y las necesidades e intereses de sus alumnos.

i)        Utilizar variadas estrategias de evaluación coherentes con la disciplina que imparte, con los conocimientos, habilidades y competencias que se desean alcanzar.

j)        Establecer un clima de relaciones de aceptación, no discriminatoria, equidad, confianza, solidaridad y respeto con alumnos y funcionarios del establecimiento.

k)      Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de sus alumnos, a través de la motivación  y desafio constante que permitan desarrollar la autonomía, la capacidad de búsqueda y la perseverancia.

l)        Mantener normas de comportamiento y de convivencia armónica que permitan desarrollar eficientemente el proceso de aprendizaje.

m)   Organizar un ambiente estructurado de manera flexible y coherente con las actividades de aprendizaje.

n)      Poseer un alto grado de superación personal y profesional, demostrando una preocupación constante por el perfeccionamiento profesional..

o)     Ser optimista y positivo en su manera de pensar.

p)     Valorar el aporte del otro.q)     Ser lo suficientemente empático para comprender los diferentes ritmos de aprendizajes que poseen los alumnos.

r)       Solucionar los problemas de rendimiento o conductas que se presenten en los alumnos.

s)      Ofrecer ayuda espontánea  a los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje.

            En su constante preocupación por el desarrollo del alumno, el colegio se ha propuesto objetivos que permitan, de acuerdo al medio en que está inserto, desarrollar hábitos, valores y actitudes que favorezcan la integración a la sociedad.

            Se espera que al final del proceso educativo los egresados de nuestro colegio puedan participar plenamente de la vida comunitaria, con un espíritu crítico, reflexivo, con una conducta democrática, tolerante,  solidario y fraterno construidas con Fe en Jesucristo.  Además de enfrentar con creatividad las situaciones adversas de la sociedad.

1)     ConTribuir a la formación valórica cristiana de alumnos y alumnas que le conviertan en un ser humano comprometido con  la sociedad en que vive.

2)     Formar un alumno y alumna integral capaz de desarrollar sus potencialidades que le permitan adaptarse a los cambios de la sociedad, desde una perspectiva consecuente con su proyecto de vida.

3)     Desarrollar un curriculum activo-participativo en que el alumno sea el actor principal de sus aprendizajes.

4)     Desarrollar en los alumnos y alumnas una sólida formación profesional que les permita desempeñarse de una manera eficiente en el campo laboral.  

5)     Fortalecer la formación profesional docente, a través de la participación en  perfeccionamientos sistemáticos.

6)     Integrar activamente a la familia de los alumnos y alumnas a la labor que realiza el establecimiento educacional, en beneficio de sus hijos e hijas.